banner

Самое актуальное

Подписаться на нашу RSS-ленту  feed

sro

sro

Новости культуры

Новости образования

dpi

Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности. Посредством общения с искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребёнка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях.

Познавая красоту декоративно-прикладного творчества, ребенок испытывает положительные эмоции, на основе которых возникают более глубокие чувства: радости, восхищения, восторга. Создаются условия для развития образных представлений, мышления, воображения. Все это вызывает у обучающихся стремление передать воспринятую красоту, запечатлеть те предметы декоративно-прикладного искусства, которые им понравились, у них пробуждается и развивается созидательная активность, формируются эстетические чувства и художественный вкус, эстетическая оценка к предметам декоративно-прикладного искусства. У обучающихся формируются разнообразные художественные и интеллектуальные способности.

В «Доме детского творчества» г. Новый Уренгой большое внимание уделяется приобщению детей к декоративно-прикладному творчеству. В своей работе педагоги дополнительного образования используют различные методы и приемы: наглядности, словесный, практический, эвристический, частично-поисковый, проблемно-мотивационный, метод «подмастерья», сотворчество и т. д.

Занятия по декоративно-прикладному творчеству развивает у обучающихся наблюдательность, образное и пространственное мышление, способствует формированию эстетического восприятия, развивает навыки рисования, лепки, шитья. Поскольку большинство видов декоративно-прикладного творчества предполагает кропотливый труд способствует развитию мелкой моторики и когнитивных способностей детей.

Благодаря декоративно-прикладному творчеству, у обучающихся улучшается память и мыслительная деятельность, развивается усидчивость, тренируется внимание. В результате занятия способствуют общему повышению успеваемости в школе и достижению успеха во взрослой жизни.

Осваивая декоративно-прикладное творчество, дети в первую очередь учатся самовыражению. Они ведут диалог с миром, рассказывая в творчестве о своих впечатлениях и переживаниях. В развитии личности это играет огромную роль, обучая человека правильному общению с окружающим миром.

Организация педагогического процесса в Доме детского творчества ориентирована на то, чтобы развитие обучающихся было действительно гармоничным. Формы проведения занятий выбираются самые разные: путешествия по старинным русским городам, знаменитым на весь мир своими художественными промыслами, экскурсии в сказку, превращение в мастеров-художников.

На занятиях решаются различные познавательные, обучающие и творческие задачи. Знакомя детей с изделиями народных промыслов, стараясь приобщать детей к родной культуре, помочь им войти в мир прекрасного, учить видеть и чувствовать неповторимые сочетания красок природы, пробуждать потребность любить и радоваться жизни. Кроме того, они стараются научить детей видеть эстетические свойства предметов, разнообразие и красоту формы, сочетание цветов и оттенков, чтобы вглядываясь, присматриваясь и размышляя, дети учились понимать, чувствовать и любить окружающий мир.

Творческие способности детей при применении декоративно-прикладного искусства развиваются в разных направлениях: в предварительном создании эскизов на бумаге; в продумывании элементов узора; в расположении их на объемах; в создании предметов декоративного характера; умения найти способ изображения и оформления предмета; в перенесении задуманного декоративного узора на изделие. В целях эмоционального воспитания рассматривание предметов занятия сопровождаются художественным словом, образными словами, которые используют народные мастера, звучанием народной музыки, песен. Краткие образные характеристики помогают детям запомнить того или иного персонажа, формируют доброжелательное отношение к нему.

На занятиях по декоративно-прикладному творчеству у обучающихся пробуждается вера в свои творческие способности, в неповторимость своей индивидуальности, вера в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость. Разная организация занятий, использование наглядного материала, художественного слова, музыки – все это помогает педагогу создать условия для вхождения детей в необычный мир искусства, приобщения к художественной культуре.

Народное творчество – источник чистый и вечный. Оно благотворно влияет на обучающихся, развивает их творчество, вооружает знаниями, «несет детям красоту». В каждой местности есть свои особенности, своя неповторимая красота природы, свои художественные промыслы. Ознакомление детей с богатством родного края поможет воспитать чувство красоты и любви к народным художественным ремеслам, родной природе и родному краю.

Мы часто видим, восхищенных детей рисующих в весьма не подходящих местах и с трудом разделяем их радость, когда видим эти произведения на новых обоях или диване. В подобных случаях нужно не пресекать такие попытки ребенка выразить свои эмоции, а постараться направить их деятельность в нужном направлении, постараться развить их способности, так как рисование оказывает на формирование личности немалое влияние.

Рисование в развитии ребенка имеет большое, если не огромное значение. Рисуя, дети не только повышают себе настроение, но и формируют мышление. Плюс ко всему данный процесс способствует работе двигательных и зрительных анализаторов, осязанию окружающей среды.

Рисование весьма полезно для общего умственного развития. Развивает мелкую моторику, учит воображать и сочинять, думать и анализировать, сравнивать и соизмерять, расширяет круг интересов.

Во время рисования малыш сталкивается с предметами окружающего мира всевозможных форм, разнообразных величин, массой оттенков, пространственными обозначениями. В процессе рисования дети пытаются объяснить все эти явления, чем обогащают свой словарный запас и формируют связную речь.

Рисование объединяет в себе умственную и физическую деятельность, так как для того, чтобы создать рисунок приходится много трудиться и приложить немало усилий, а так же выработать определенные навыки. Вначале ребенку интересно движение карандаша или маркера и те следы, которые остаются. Впоследствии появляется заинтересованность к творчеству – создавая свои произведения, дети стремятся к получению результатов.

В период с 5 до 15 лет происходит интенсивное развитие фантазии и воображения у детей, что является важнейшей стороной их жизни. Впоследствии эти процессы начинают угасать. Главное не пропустить этот момент и постараться развивать способности вовремя, иначе личностные качества ребенка будут ущемлены, а творческое мышление будет снижено. Старайтесь ценить желание ребенка рисовать и радуйтесь вместе достигнутым результатам.

В последнее время все меньше родителей задумываются о музыкальном воспитании своих детей. Вместо музыкальной школы мы стараемся записать ребенка на дополнительные занятия английским, французским или математикой, полагая, что это гораздо больше пригодится ему в дальнейшей жизни, чем умение играть на фортепиано или скрипке. Да, жизнь сегодня такова, что каждый родитель спешит, прежде всего, дать ребенку практические навыки, помочь добиться успеха в будущей профессии. Но давайте еще раз посмотрим, что дает музыкальное развитие детям.

Музыка и развитие личности

Влияние музыки на развитие детей широко известно, однако особого внимания заслуживает такой аспект, как музыка и личность. Исполняя музыкальную пьесу, написанную известным композитором, ребенок старается как можно точнее передать мысли и чувства, которые вкладывал композитор в свое произведение. Это приучает внимательно относиться к тончайшим оттенкам не только музыки, но и человеческой речи. Это позволяет ребенку расти коммуникабельным, учит его общаться с другими людьми, улавливая эмоциональное состояние и настроение собеседника.

Музыка и характер

Посещение музыкальной школы – это не только развитие музыкальных способностей детей. Занятия музыкой приучают ребенка к ежедневному систематическому труду, усидчивости, прививают ему терпение. Постоянное прослушивание и воспроизведение талантливых музыкальных произведений делает внутренний мир ребенка ярче, богаче, а самого ребенка – счастливее: ведь он умеет понимать и слышать то, что многие его сверстники услышать и понять не в состоянии.

Музыка и математика

Если ваш ребенок несколько лет прилежно посещал музыкальную школу, а в восьмом или девятом классе вдруг начал проявлять блестящие способности к математике – не удивляйтесь: это – благодаря музыке.

Именно музыка позволяет развиться пространственному представлению и образному мышлению человека.

Музыка и поэзия

Музыка же становится причиной того, что мальчик или девочка годам к 15 начинает писать удивительно глубокие и тонкие стихи.

Вспомните, как учительница музыки приговаривала: «В этом месте играй потише, здесь композитор тоскует и печалится, а вот тут – его захлестывает отчаяние, сильнее, громче!» Все это способствует развитию в ребенке умения тонко чувствовать, ощущать эмоции как свои, так и другого человека.

Музыка и правописание

Развитие музыкальных способностей детей способствует и развитию грамотности. Не удивляйтесь – это в самом деле так. Умение писать без ошибок зависит не только от прилежного заучивания правил. Играя на музыкальном инструменте, ваш ребенок отлично тренирует пальчики – а ведь только тренированные пальцы справятся в первом классе с правильным написанием непослушных букв и цифр, которые так трудно даются некоторым малышам и заставляют их отставать от программы и класса! Кроме того, игра на музыкальном инструменте – прекрасный способ развить чувство ритма, наладить прекрасную координацию между слухом и моторикой рук.

Музыка и ассоциативная фантазия

Без ассоциативной фантазии человеку очень сложно овладеть другими видами искусства, а развить ее помогает именно музыка. Известно, что Леонардо да Винчи был не только великим художником, но и гениальным скульптором, инженером, архитектором, поэтом, великолепно пел и даже преподавал искусство пения. Музыка способна дать мощный толчок и раскрыть множество других способностей, заложенных в одном человеке.

Музыка и умение организовать свое время

Влияние музыки на развитие детей поистине безгранично: ребенок, посещающий музыкальную школу, успевает сделать в течение дня достаточно много, так как его время четко распланировано и каждый час заполнен какими-то занятиями. Спросите любого преподавателя музыкальной школы, и он подтвердит, что его ученики – люди организованные, дорожащие своим временем, понимающие его быстротечность. Такой юный музыкант успевает не только посещать уроки в общеобразовательной и музыкальной школе, но и успешно выполнять домашние задания, читать книги, помогать родителям, изучать иностранный язык и заниматься спортом… Словом, его 24 часа вмещают гораздо больше, чем сутки ребенка, который после школы мается от безделья, не зная, чем себя занять.

Влияние музыки на развитие плода

Так, когда же начинать учить ребенка музыке – в 7 лет, в 5 или, может быть, еще раньше? Сегодня ученые утверждают, что плод, находящийся в утробе матери, начинает слышать звуки начиная с девятнадцатой недели. С этого времени рекомендуется на час в день прикладывать к животу беременной женщины наушники, в которых звучит негромкая спокойная музыка, желательно классика – Чайковский, Моцарт, Гайдн, Бетховен… Другой способ – самой будущей маме слушать любимую музыку. Особого внимания заслуживает музыка Моцарта. Доказано, что она обладает терапевтическим и расслабляющим эффектом, причем это чувствует даже еще не рожденный младенец – от звуков музыки этого композитора плод затихает, как бы «прислушиваясь», а после рождения такие дети отличаются более спокойным нравом. Многие ученые убеждены, что музыка, которую слышит плод, находясь в утробе матери, оказывает огромное влияние на развитие не только музыкальных способностей детей, но и на физическое, эмоциональное, социальное развитие. Влияние музыки на развитие плода заключается еще и в том, что дети, которые слушали музыку еще в утробе, быстрее начинают сидеть, ходить и говорить. Проведенные эксперименты показывают, что, например, плод реагирует на звучание Пятой симфонии Бетховена – ребенок начинает двигаться, ритм его сердцебиения ускоряется. На мелодичную, плавную музыку младенец реагирует иначе – сердце бьется в более медленном ритме. Следовательно, звуки способствуют развитию двигательной активности плода. Кроме того, музыка, доносящаяся из внешнего мира – пока что единственный способ получить какую-то информацию об этом мире.

Родителям, заботящимся о культурном воспитании детей, необходимо приучать ребенка к искусству. Обычно детей с раннего возраста водят в кукольные театры, записывают в художественные и музыкальные кружки. И это, конечно же, правильно. Однако родители очень часто забывают, что танцы также являются видом искусства.

Танцы – это не только великолепный способ приучить детей к искусству, но и прекрасная возможность научиться взаимодействовать со сверстниками.

Исследования американских ученых показали, что дети занимающиеся танцами, развиваются быстрее других. Большинство врачей в мире считают, что танцы – лучшая форма физических упражнений, необходимая ребенку для правильного физического развития. Известно, что танцы положительно сказываются на сердце, дыхательной системе, мышцах, сосудах и суставах.

Танцы развивают в детях пластичность, правильную осанку, красивую походку, музыкальный слух, улучшают координацию движений, формируют красивые пропорции тела. К тому же, танцы воздействуют на психологическое развитие - дети становятся активными, коммуникабельными, более раскрепощенными, повышается самооценка, возрастает уверенность в себе. А бальные танцы, ко всему прочему, помогают научиться общаться с противоположным полом. Кроме того, бальные танцы, как вид спорта помогают воспитать в ребенке дисциплинированность и стремление к цели, к победе.

Танцы - самый безопасный вид спорта, им можно заниматься с 3 лет. Поэтому танцы могут быть самым первым активным видом деятельности для детей. Танцевальное искусство является превосходным средством не только физического, но и также интеллектуального, эстетического, нравственного воспитания, оно создает благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала ребенка.

« Октябрь 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Родителям

Детская тревожность
Слово "тревожный" отмечается в словарях с 1771 года. Существует много версий, объясняющих ...
6 полезных советов
Наша жизнь ускоряется. И на ребенка в подростковом возрасте ложится огромная нагрузка. Для того, ...
Полезная памятка для
Уважаемые родители! Ваш ребенок взрослеет, перед ним много соблазнов, ему могут предложить ...
О предостережении от
Общие признаки начала употребления психоактивных и наркотических веществ подростками • ...
О роли танцев на
Родителям, заботящимся о культурном воспитании детей, необходимо приучать ребенка к искусству. ...
О влиянии музыки на
В последнее время все меньше родителей задумываются о музыкальном воспитании своих детей. Вместо ...
О роли рисования на
Мы часто видим, восхищенных детей рисующих в весьма не подходящих местах и с трудом разделяем их ...
ДПИ, как средство
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности. ...
Ребенок и компьютер
В современном обществе практически все сферы жизни тесно связаны с компьютерными технологиями, ...
О влиянии робототехники
Создание современных условий для развития технического творчества детей становится особенно ...
О защите прав и законных
У детей и подростков в возрасте до 18 лет в Ямало-Ненецком автономном округе есть свой ...
Театральная деятельность
Среди разнообразных форм обучения и воспитания детей особое место занимает театр и ...

Наш опрос

Как вы смогли бы оценить качество образовательных услуг нашего учреждения?

Сейчас 80 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

20banner
17banner
17banner
17banner
2banner
3banner
4banner
13banner
14banner
15banner
8banner
10banner
9banner
11banner
7banner
12banner
5banner
6banner

Яндекс.Метрика

Template Settings

Color

For each color, the params below will give default values
Green red Oranges blue crimson

Body

Background Color
Text Color

Header

Background Color
Background Image

Spotlight4

Background Color

Footer

Select menu
Google Font
Body Font-size
Body Font-family
Direction