Среди разнообразных форм обучения и воспитания детей особое место занимает театр и театрализованные игры. Театр можно рассматривать как один из самых доступных видов деятельности, который позволяет решать многие проблемы педагогики и психологии, связанные с нравственным и художественным воспитанием ребенка, развитием воображения, самостоятельности, инициативности и. т. д.
Одной из важных задач театральной деятельности является позитивное отношение к себе, к своим сверстникам и другим людям. Дети учатся смотреть на себя со стороны, согласовывать свои действия с партнерами, строить взаимодействие и общение друг с другом с учетом индивидуальных особенностей. Выступление перед зрителями формирует у них уверенность в себе. Педагогу необходимо научить детей понимать состояние другого человека, уметь выражать свои эмоции, воспитывать дружелюбие, умение действовать сообща.
Второй важнейшей задачей является формирование речевой культуры речи. Театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Театральная деятельность совершенствует артикуляционный аппарат, стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя интонации и выразительные средства, соответствующие поступкам героев, их характеру, ребенок старается говорить четко, чтобы его все поняли, таким образом, улучшается и звуковая культура речи. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность.
Третьей, не менее значимой задачей является – заложение основ театральной культуры. На театральных занятиях дети знакомятся с терминологией и элементарными понятиями, театрального искусства, воспитывают культуру поведения в театре, расширяют знания о театре.
Постановка спектакля – дело непростое. Всегда есть трудности, с которыми приходиться сталкивается педагогу: это и загруженность самого педагога, и частое недопонимание значения театрализованной деятельности для развития детей среди других педагогов. Возникают также сложности в выборе спектакля. Важно помнить при этом, что ни один ребенок не должен остаться без роли. Дети сами могут выбирать себе роли. Не надо ребенка заставлять брать какую – либо роль, можно предложить быть «режиссером», «оформителем», «зрителем», как известно маленьких ролей не бывает. О значении театра в воспитании детей следует ознакомить и родителей.
Совместная творческая работа взрослых и детей всегда более эффективна. Родители могут выступать не только в роли зрителей, но и изготовителей декораций, костюмеров, исполнителей ролей. Совместная деятельность поможет еще ближе сблизить родителей и детей, они смогут узнать особенности их характера и темперамента.
Пусть актерами в дальнейшем станут не многие, но приятные воспоминания останутся у всех. Театральная деятельность – это яркая вспышка эмоций, получение удовольствия от игры, радость успеха. Это деятельность, в которой осуществляются желания, мечты и многое другое.
Занятия в театре исключают возможность пребывания ребёнка «на улице», а, следовательно, являются профилактикой антисоциального поведения.
Театральной деятельности следует уделять должное внимание, так как именно она предоставляет уникальные возможности для гармоничного развития личности ребенка.
